誰來救救我國的教育問題啊

不要說別的啊...之前的教改都已經完全摧毀我們的技職教育了。

現在業界都普遍呼籲重視技職教育，沒有良好的技職教育，如何提升國家競爭力？！

真的搞不懂他們腦袋在想什麼？！

只是一味地在想快樂學習，或是公平正義...那乾脆也不用上學工作，全給國家養好了！

說真的...眼前這些教育政策一直在抹煞明星學校或是資優教育...只是砍前、砍後...

讓大家全擠在中間一段：也難怪對企業來說：沒有特別突出的人才，也就只好一律給

22K 啊。...

"如果「確保基本學力」與「因材施教」這兩套措施沒有做出來前，

就實施12年國教，「這會是另一個教改的災難」。"

難道等到高中畢業才發現連國小程度都沒有時，您該如何補救教學？！

這高中畢業的學生還回得去學校坐下來念ㄅㄆㄇ嗎？... 都只是看到都會學校的升學壓力，

卻不瞭解城鄉差距帶來的更嚴重的教育資源落差。只是坐在辦公室裡看著各地方政府

送出來的"美化"的統計數據....

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一直搞不懂啊，幹嘛老是舉一些特例？！您說：在一般國際認知裡，人家哈佛或劍橋等

名校，當然不一定就有全世界最頂尖、突出的人物，但企業界應該都知道：

要找好人才就得要先從這些學校挑起啊。現在教育政策要消彌明星學校...

那您要企業去那邊挑人才？！...有頂尖優秀人才有什麼不好？！

如果有一個真正頂尖優秀的人才來帶領公司研發或是創造先機，我也會很樂意的追隨

他的腳步。但現在要搞成一律平等，套一句西方俗語：過渡的強調公平，

您不可能會讓笨的人變聰明，只會讓聰明的變懶（我是不好意思說變笨而已！）而已。

...您想一想：一般學生裡，如果資質好一點的學生，學習效果佳，當他發現他只要發揮

三分功力就可以超越同儕，他就可能降低自己的學習動機，那又要如何激勵學習動力？！

怎麼提昇自己對外的競爭力？！...最後：我們自己鬼島關起門來，自己爽就好了！

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沒有考試就不會有嚴重的競爭問題，就可以培養團隊合作精神？！

這還真的嚴重忽略我們民族劣根性的本性....如果我們早在幾百年前懂得這一套的話，

也根本不用設計科舉制度來舉發人才啊。

教育部或是政府機關真的太過於數據來制訂政策，為什麼都不實際的到民間考察

民意呢？！...我今天還聽到一個笑話：說政府老是用那個十六字真言來說明政策，

有許多鄉下的阿伯與阿婆都聽不懂政府在講什麼？！還真的一語道破我們鬼島的

特殊現象啊。

---- 基本上我是非常贊同監委的看法：真的會成一場教改災難。

至少我也在業界裡找人，說真的～我還真的不知道我們教育部培養出怎樣的人才給

我們採用？！至少我也是會用考試的方法來評鑑一個人的能力...如果連一些基本的

專業課本知識一問三不知的，您跟我講他的體能或藝術天分有多好？我還是建議他

去別的地方找工作？！或看有那個老闆願意養您？！或栽培您...等您搞懂這些道理

之後再來找工作吧！因為我們不是慈善事業，也更不是職訓局！

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12年國教 監委憂成教改災難

（中央社記者葉素萍台北14日電）監察院教育文化委員會今天邀教育部長蔣偉寧報告12年國教執行情況，監委沈美真等人擔憂12年國教會變成另一個教改的災難。

監察院教育文化委員會召委趙榮耀說，去年赴教育部巡察，監委關切12年國教，蔣偉寧主動表達願意赴監院專題報告。

今天專案報告過程全場公開，不過，聽完教育部簡報，監委們依舊憂心。

監委沈美真說，很多國中生連小學ㄅㄆㄇㄈ、九九乘法表都不會，如果「確保基本學力」與「因材施教」這兩套措施沒有做出來前，就實施12年國教，「這會是另一個教改的災難」。

「前面一個教改已經把大學教育毀掉，12年國教恐怕要把高中也毀掉」，監委李復甸說，他心情沉重，只聽到一連串相互矛盾的口號。

李復甸說，有大學電機系的學生不會解一元二次方程式，教育出了什麼問題？教育部不要老是評鑑別人，也應接受外界對教育部評鑑。

監委葛永光說，教改無助於減輕學生的壓力，現在大家討論台灣大學生的素質是不是降低，將來恐怕要關心高中生的素質是不是降低。

監委錢林慧君認為，免試不一定是公平，教育部資料稱台南區49所學校有46所是優質學校，她在台南待這麼久，實在很想知道到底是哪46個學校。

趙榮耀說，就如同核四問題是個政策、但要不要接受核四，他心裡還是有個疑問，到底12年國教所為何來，聽完報告後，他還是茫然，但12年國教已在推動。

對於蔣偉寧指12年國教是為提升國家競爭力。趙榮耀說，「12年國教也要提升競爭力」，教育部應確實與社會各界溝通。1020314

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蔣偉寧：十二年國教提升競爭力

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中央社 – 2013年3月14日 下午1:34

（中央社記者葉素萍台北14日電）教育部長蔣偉寧今天說，十二年國教是國家競爭力提升很關鍵因素；他並再次強調，免試入學的原則是「不抽籤」。

監察院教育文化委員會今天邀教育部長蔣偉寧報告十二年國教執行情況，監委沈美真等人擔憂十二年國教會變成另一個教改的災難。

蔣偉寧解釋，之所以推十二年國教，是因為「國家競爭力的提升，其實是有不足」，現在即便是最有競爭力的小孩，還是比較會考試而已，透過十二年國教推動，至少讓正常化教學最起碼到九年級，之後再做進一步發展，至少讓學生的壓力往後，等學生較成熟、能夠合適處理壓力。

蔣偉寧多次強調，十二年國教是國家競爭力提升很關鍵的因素，他希望從十二年國教，培養孩子三面向競爭力，包括人文科學素養，專業謀生能力，與多元軟實力，例如語言、創意、溝通、團隊合作等軟實力，都是要從小培養。

他說，要回到「不是以考試導引教學、不是以考試給壓力」的思考，實實在在培養學生競爭力。

對於監委錢林慧君提到「免試不一定是公平，考試才是公平」。蔣偉寧回以，導演李安在台灣的考試制度下，其實是嘗盡苦處。

蔣偉寧也提到，要做好十二年國教的基石，也包括高中優質化發展，最近剛要完成全面認證，已經有8、90%的高中職達到教育部所謂的優勢化。

他也重申，已經定下「不抽籤」原則， 「免試入學絕對最後不會要走到以抽籤的方式，決定大家去哪個學校」。1020314

 

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除了一般智育成績可以藉由標準測驗流程來檢視外，其他如體育，家政、美術乃至於

表演藝術等活動性質的科目，都會因老師各人喜好主觀意識，成績落差都極大...

卻平等納入升學評鑑標準，那又如何做到真正的發掘專長來分流專業教育？！

這其中又難保家長與學校或老師之間灰色模糊地帶的...只是會給孩子不良的教育方法而已。

又不考試又要做到不抽籤，其實大家都等著我們偉大的教育部長給大家一個合理的說法。

別的不說：上週參加小孩親師座談，看著家長們為了評鑑標準依據，幾乎全體圍剿校長，

我相信校長也有說不出的"委屈"...為了學校經費，不敢違背上級長官的政策，卻又要

備受學生家長的質疑....人家建中，北一女，私立學校等...或是國外的一流學府，

其學校經費都不是校友贊助或自籌經費。才不太鳥政府政策，才能真正辦出特色學風。

現在教育部口口聲聲說要辦特色招生，要各校提出特色專長方案，背後卻又經費要脅

學校配合政策...還真的能搞出怎樣的偉大的教育政策？！這就像我們搞研發計畫一樣，

口口聲聲說要讓工程師好好發揮，但私底下又常常干涉工程師的作法，限制這個...

管制那個...您看會搞得好研發？！

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薦送生補報告 進中一中惹議

2013年03月15日  

林世雄╱台中報導
國中免試升學相關作業即將展開，台中市后綜高中國中部卻傳出體育老師在本學期開學時，讓國三胡姓學生以繳交書面報告的方式進行體育補測，加分後胡生從全校男生的第三名，躍升到第一名，薦送台中一中，部分家長認為不公向《蘋果》投訴。校方調查後開會決定，決定不採計此項加分，后綜有三個名額可薦送台中一中，胡生仍可以第三名的排名，進入中一中。

校方開會決定不計

龔姓體育老師說，上學期末時以仰臥起坐測驗體能，學生做滿三十下得六十分，五十下得一百分。胡生當時做了三十下，只得六十分，事後曾宣布，「想要提高分數的人，可練一練，再找老師補測。」胡生以為只有請假的人才能補測，於是沒有補測。 
胡生收到成績單後，體育成績僅六十六點五分，提出申覆，龔師考量體能狀況不同，讓胡生改提書面報告，胡生繳交韻律體操報告後，成績改為七十八分，胡生總成績躍升全校男生的第一名。 
教務主任張仕東說，開會討論決定這次加分成績不採計，龔師處理不妥，而龔師也承認一時疏忽。教育局中等教育科長鄭隆為說，將指派督學了解，並將此案列入宣導案例。